【大紀元2025年06月04日訊】（英文大紀元記者Michael Wing撰文／艾琛編譯）12年前，勞倫森大學（Laurentian University）的一位教授站在阿曼達‧奧斯特蘭德（Amanda Ostrander）所在的課堂上，向他的學生們提出了不在公立學校教書，而是在家裡教育自己未來的孩子的種種理由。
當他把蹦床上的後空翻變成一堂物理課時，這位教授看到自己的孩子眼中閃爍著熱愛學習的光芒，他向全班同學傳達了他認為在家教育（homeschooling）是多麼美妙的事情。
來自安大略省（Ontario）薩德伯里市（Sudbury）的奧斯特蘭德當時還不是一位母親，但她把教授的話和後來其他人的經歷牢記在心，後來成為了一名在家教育的家長，並為成千上萬像她一樣的家長提供諮詢。
加拿大名人的壯舉可能也是一個因素。擁有加拿大歷史學位的奧斯特蘭德研究過17世紀早期的英國航海探險家亨利‧哈德遜（Henry Hudson）。奧斯特蘭德告訴《大紀元時報》，「亨利‧哈德遜總是說，『是的，我會做的』。」她補充說，加拿大人總是「按照自己的方式」做事。
因此，在奧斯特蘭德遇到她的丈夫斯特凡（Stéphane）之後，兩人都同意用自己的方式教育孩子，這就是典型的加拿大風格。作為曾在公立學校系統任教的教育工作者，他們並不糾結於自己是否會教書。
奧斯特蘭德說，「教兩個孩子要比教30個孩子容易得多。」她指的是他們9歲的女兒阿萊克西（Alexi）和7歲的女兒佐伊（Zoe），這兩個孩子都沒有上過公立學校。
她分享說，「實際上，這比我們預想的要容易得多，花的時間更少。這讓我們平靜了很多，而且這也成為了我們喜歡做的事情。」
奧斯特蘭德開設了一個YouTube頻道，向更多的家長傳播她在加拿大的在家教育的智慧，她說這也給了他們「擁有更多家庭時間的自由」。
作為教育業內人士，奧斯特蘭德夫婦深知公立學校的政治遊戲和低效率，因此他們選擇了迴避。他們希望教授孩子更多的藝術、歷史和科學知識，奧斯特蘭德認為，這些知識在公立學校被忽視了，因為它們不像語言或數學那樣容易衡量。
奧斯特蘭德還透露說，在家教育的最大原因來自於多年前那位教授令人難忘的一句口頭禪：「熱愛學習」。奧斯特蘭德希望向兩個女兒灌輸學習的樂趣，因此她開始讓兩個女兒參與制定適合她們學習風格和需求的課程。
對於奧斯特蘭德家的三個女人來說，每個學年都是在茶和餅乾中開始和結束的，這讓阿萊克西和佐伊倍感溫馨，因為她們要一起確定下學期的學習內容。媽媽會列出一份課程表，但關鍵是要讓她們保持學習的動力。
這讓她們在一堂課上把芭比娃娃做成了木乃伊，還配上了石棺。奧斯特蘭德透露說，「我們非常喜歡學習古埃及。我們讀了一些很棒的書，比如，《一隻叫拉的貓》（A Cat called Ra）。」
他們經常參與實地考察活動。奧斯特蘭德在談到時尚考察活動時說，「我們去過紐約，去過大都會博物館，那裡總是有設計師的展覽和特定設計師的發展史。」
他們參觀了科學中心，在王家博物館（the Royal Museum）的恐龍骨架間行走，在雷普利水族館（Ripley’s Aquarium）觀賞劍齒鯊（the razor-toothed sharks），在野生動物園遊玩時，驚歎於一群大象渡河時的壯觀。
在另一次旅行中，一些「教育之旅」（educational moments）為晒太陽提供了很好的藉口。在坎昆（Cancun），他們觀看了織布工用舊織布機製作傳統毛毯。這可以稱之為家政學或社會學。
奧斯特蘭德談到了鬣蜥（iguana）、成群在海灘上漫步的可愛的南美浣熊（nasua）和蜘蛛猴（spider monkeys）。
非常有效的創意
對學習的熱愛聽起來很浪漫，但它的根源卻是學術性的。在研究他們的課程時，奧斯特蘭德夫婦借鑑了「非學校教育」（unschooling）的理論。在20世紀70年代，教學先驅約翰‧霍爾特（John Holt）設計了一種家庭教育方法，以學生的自我激勵作為學習的動力。這就是後來的「非學校教育」理論。
奧斯特蘭德分享說，「我們確實從非學校教育中借鑑了一些知識，比如熱愛學習和基於興趣的學習。她認為自己和斯特凡是「折衷的家庭教育者」（eclectic homeschoolers），融合了多種方法。
她表示，「非學校教育」就像是用孩子們的興趣作為誘餌，吸引他們的注意力。一旦你吸引了他們的注意力，他們往往會專注得更久。因此，這並不是一個複雜的想法，但卻是一個非常有效的方法，尤其是對兒童而言。
奧斯特蘭德補充了非學校教育的不同之處，「這不僅僅是讓他們整天為所欲為，比如坐在那裡玩《我的世界》（Minecraft）游戲。」
如今，阿萊克西對書籍有著「貪婪」（voracious）的胃口，四年級時的閱讀能力就達到六年級的水平。奧斯特蘭德透露說，佐伊並沒有以同樣的方式學習識字，但她在二年級時就能達到三年級學生的水平，輕鬆學完數學。
在家教育的一個好處是，父母最了解自己的孩子，可以因材施教。根據阿萊克西的興趣，他們引導她學習視頻剪輯。
奧斯特蘭德認為，做平面設計並不一定需要平面設計學位。
佐伊說，她愛上了家裡後院的雞，想成為一名農場主。
奧斯特蘭德並不堅持一定要孩子們上大學，她說大學裡充斥著無用的教學內容。她認為，各行各業都「很棒」，成為一名企業家也不錯，無論孩子們選擇什麼行業，對她們和她們的最終目標來說都是最佳選擇。
最重要的是，由於有了更多的家庭時間，在家教育幫助奧斯特蘭德夫婦增進了感情。
原文：Ex-Public School Teacher Opts to Homeschool Daughters, Finds Freedom, More Family Time刊登於英文《大紀元時報》。
責任編輯：韓玉#
