【大紀元4月9日訊】(大紀元記者何清心﹑彭奕炘報道)華盛頓時報近日就美國社會學教科書發表文章﹐引用歷史學家和教育學者話說﹐美國中小學社會學教科書﹐為了在政治上保持正確性和為了融合多種文化﹐卻不能給學生一個真實的美國歷史,其結果使教育界臉上蒙羞。
「中學生和大學生,和事實上社會上的大部分其他人﹐對政治的掌握是薄弱的﹐對歷史的認識也是模糊的﹐特別是美國和世界的政治歷史」麻薩諸塞(Massachusetts)州立大學退休歷史教授Paul Gagnon如是說。
美國教師聯盟的Gagnon先生注意到﹐只有11%的八年級學生在標準考試中﹐表現對美國歷史的精通﹐比2001年的17%下降很多了。
出版商承認自從1980年代初期﹐對所謂的多文化「趨勢導引」讓步﹐又受利益團體和選舉出來的的州教育委員會要求﹐教科書對符合男女平權﹐同性戀﹐和種族需求等進行內容審查。
紐約大學教育研究教授Diane Ravitch的新書「語言警察(The Language Police)」中說﹐加州教育委員會在1982年第一個開始這種指示。加州指示教科書出版業和教師:「不要影射任何性別﹐種族﹐民族﹐宗教或文化團體」。而教育委員會有不成文的「社會學內容標準」更可以追朔自1970年代。
出版業遵從他們自己的反偏見條綱﹐禁止不可接受的字﹑詞組﹑圖像﹑描述。像是”man” “mankind” “manpower” “men”有性別歧視色彩﹐其他被禁止的字是”able-bodied” “aged” “babe” “backward” “chick” “fairy” “geezer” “idiot” “imbecile” “Redskin” “sissy” “suffragette” and “waitress”。
一個由16個德州學術專家組成的團隊﹐對加州之後第二大的教科書市場﹐德州去年的28本社會學教科書中,發現了533個解釋錯誤﹐並提供給州教育委員會採納。這些書用在六年級的世界文化,七年級德州歷史,八年級和高中的美國歷史,美國政府與經濟學,和高中的世界歷史。他說很多教科書中被基金會發現的錯誤都是「明顯的偏見」﹐把觀點當成事實,內容「不夠客觀」﹐或者缺乏確鑿事實而扭曲內涵。
歷史學家大衛 麥克拉斯(David McCullough)﹐曾經兩次因為他寫的關于總統約翰-亞當斯(John Adams)和哈里-楚曼(Harry Truman)的傳記贏得出版獎﹐他把學校的歷史課本和社會研究的課本稱為“致命的遲鈍”。
麥克拉斯說“令人震惊的是﹐超過半數的人不知道喬治-華盛頓是美國獨立戰爭時的陸軍總司令。36%的人認為獨立戰爭時的陸軍總司令是美國內戰時期聯軍總司令尤利西斯-格蘭特(Ulysses S. Grant), 6%認為是朝鮮戰爭時美軍總司令道格拉斯-麥克阿瑟(Douglas MacArthur) ,只有32%說是華盛頓。”
在查塔努加(Chattanooga,)的田納西州大學人類學教授維耳福得-麥克來(Wilfred M. McClay)教授說如果哈佛和其他知名大學的畢業生“沒有學習最基本的美國歷史,那么可以預測將未來沒有人會學了,并且几乎沒有人會把這樣的知識傳給下一代。歷史的記載是非常必要的﹐它記載了自由, 就象美國的安全需要美國的軍隊一樣。”
麥克拉斯(David McCullough)說歷史是一個故事﹐有原因和結果。如果你只教歷史和婦女問題中的一個片段﹐年輕人們几乎感覺不到它的起緣和影響。”
課本將何去何從?
紐約Patchogue-Medford學校,K12級社會研究管理人,格拉瑞(Gloria Sesso)說﹐小學和初中的社會學教師的最重要任務﹐就是保證學生明白和尊重在自由社會中個人自由和國家安全的基石是什么。
新澤西州West Milford 學校社會研究主管約翰(John Pyne)﹐說“這是非常重要的﹐使學生們接触和肯定使我們成為一個民族的价值觀所在。這個价值觀就是911恐怖組織和他們的控制者所嘲笑﹐所攻擊的﹐這個价值觀就是暴君們盡力不讓他的人民所接触的。”
弗吉尼亞大學英語名譽教授海理茨(E.D. Hirsch Jr.)是廣泛受到歡迎的“核心知識系列”的作者。他說學生會被教育“歷史中道德的發展過程”﹐并且深刻理解“那些被宗教驅動的﹐美國的敵人所不接受第一修正案的最基本前提—-每一种文化或宗教都是值得尊敬的。”“因此要教育我們的孩子們﹐理解我們的奠基者和啟迪者奠定的對于宗教和文化的寬容信念﹐這是重大而又至關重要的。每一個文化和宗教﹐只要它和平自由地對待其它文化和宗教﹐它本身就值得受到自由和和平的對待。”(http://www.dajiyuan.com)
