中文學習

當今世界上的文字大概可以區分成拼音文字和非拼音文字兩種。漢字不是英語般的拼音文字,英文是先將文字轉換成語音,在語音上尋求社會的意義共識。漢字是以字形、字音來表現字義。字形、字音與字義彼此密不可分,所以漢字的學習的主要重點就是辨識字音、字形、字義,並且將其緊密聯繫形成一體。
要學好中文,最好的辦法還是同時學習傳統的中華文化。學習傳統文化從「漢字」字的本身著手又不失為一個簡易快捷的辦法。中華文化中獨特的表意文字,蘊含著大量中華民族原始的生命宇宙觀。
「識字」是將字形、字音、字義建立聯繫建立統一聯繫。由上述心理學研究的三種取向由下而上模式(bottom-up model)、由上而下模式(top-down model)、交互作用模式(interactive model),大概可發展出分散式字教學法、集中識字教學法及平衡教學法三種方法。
指導幼兒寫遊記時常常發現幼兒會遇到一些困難,有的幼兒不知道要寫些什麼;有的幼兒無法完整描述風景;另外一些幼兒對各景點的描述無法掌握重點。照相法是一個完整描寫風景的不錯方法。
筆順學習是掌握正體中文的的重點,藉由正確的基本筆劃及筆順,才能正確的寫出部件。除此之外正確的基本筆劃及筆順也與正體漢字的記憶與書寫的美感有具體關係。
麻洛巴中文學校日前舉辦2007校內中華文字寫字比賽評審出各組優勝者作品公佈展覽給全校師生欣賞,同時舉辦隆重的頒獎典禮後進行全校師生家長園遊會,每位老師及家長各自準備親手烹飪的餐點,美食慰勞參與活動者,頒獎儀式由邱建義校長主持,致詞後接著頒優勝者獎狀品及獎品,在這過程中頒發高級組第一名的阿嬷最受注目全校師生抱著熱烈的掌聲歡迎她出場頒獎,她是誰?她是好學不倦的陳...
(大紀元記者曾去執編譯報導)前年五月美國新聞週刊(Newsweek)曾以中國為主題,用21個版面提出「中國的世紀」封面報導,從各種角度解讀中國的崛起,其中在教育方面,特別介紹美國學生正掀起學漢語的熱潮。
爲提升學校教師作文能力,台中縣梧棲國小於13日至15日舉辦教師作文能力班,特請詩人渡也蒞校指導寫作策略。3天的教學,渡也以聯想法、多面向描寫以及六何法讓在場的每一個人實作。
從經濟與就業的觀點來看,哪一種語言佔有重要地位?德國波昂的斯坦克機構(The Steinke Institute in Bonn)的語言指數預測,到西元2025年為止,英文仍是最重要的語言,而中文則榮登第二名。之後的名次依序是日文、西班牙文、德文、法文、義大利文、俄文、葡萄牙文與韓文。
(大紀元記者張茹墨爾本報導)7月3日和4日兩天,在墨爾本市中心京寶大酒樓舉辦了海外中文教師研習會,來自墨爾本14所教授正體漢字的學校老師們齊聚一堂,共同切磋中文教學上的心得,從台灣遠道而來的兩位講師王幼華老師和趙家誌校長對大家進行了內容豐富的講座,包括海外華語教學的五大難題,傳統正體字的基本部首與教學設計、教具製作和班級經營等。
今晚寫了一個演講稿,要給一個漢字也不識的老美講一次中文課。寫後,有感,就寫了下面的文字。
大家都知道漢字是現今世界上唯一能表意的文字,漢字的一筆一畫都真實的記錄了先民五千年來真實的生活面貌。可以說,走進漢字,也就走進了中華文化的殿堂。今天我們特別請來了歷史教育學家李明遠教授,和我們聊一聊漢字背後的文化內涵。
(大紀元記者周仁採訪報導)即使多年離鄉萬里,忘不掉的是漢語鄉音,剪不斷的是華夏情結。生活在海外的華人父母,包括東西合璧家庭的中方,大多希望子女能用流利的中文與親友溝通,在血脈中依舊保留一份對傳統中華文化的依戀和承傳。散佈在海外各地的華文學校成了幫助華人父母們實現這份心願的搖籃。
朱子語類論語三:「據某所見,巧言即今所謂花言巧語,如今世舉子弄筆端,做文字者便是。」
隨著畢業季節的到來,學生紛紛以畢業為主題進行童詩寫作,有的學童將作品放在畢業特刊中;也有的將童詩刊載在畢業紀念冊內以作為畢業紀念。那麼要如何指導畢業童詩寫作呢?
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