过江诸人（1），每至暇日（2），辄（3）相要（4）出（5）新亭（6），藉卉（7）饮宴。周侯（8）中坐而叹曰：“风景不殊（9），举目有江河之异（10）！”皆相视流泪。唯王丞相（11）愀然（12）变色曰：“当共戮力（13）王室，克复神州（14）；何至作楚囚相对泣（15）邪？”（出自《世说新语·言语第二》）
2008年7月3日 3:22 PM 教材教案
老师可藉由了解孩子们可能经历的事情，办认出让他们苦恼的迹象，并知道何时该转介孩子接受其他的协助，以帮助孩子度过一场灾难。也可透过提供安全、保证和支持的气氛，带领可增进孩子因应能力的教室活动，以及自我照顾的方式来协助孩子克服困境。
2008年6月29日 10:12 PM 首（1）孝弟（2） 次（3）见闻（4）知某（5）数（6） 识（7）某文（8）一（9）而（10）十（11） 十而百（12）百而千（13） 千而万（14）
2008年6月28日 12:35 PM 首（1）孝弟（2） 次（3）见闻（4）知某（5）数（6） 识（7）某文（8）一（9）而（10）十（11） 十而百（12）百而千（13） 千而万（14）
2008年6月25日 11:01 PM 二十四年，钟成，伶人（1）告和（2）。王谓伶州鸠曰：“钟果和矣。”对曰：“未可知也。”王曰：“何故？”对曰：“上作器，民备乐（3）之，则为和。今财亡民罢（4），莫不怨恨，臣不知其和也。且民所曹（5）好，鲜（6）其不济也。其所曹恶，鲜其不废也。故谚曰：‘众心成城，众口铄金（7）。’三年之中，而害金（8）再兴焉，惧一之废也。”王曰：“尔老耄（9）矣！何知？”二十五年，王崩，钟不和。（《国语·周语下》）
2008年6月23日 6:17 PM 范宣（1）年八岁，后园挑（2）菜误伤指，大啼。人问：“痛邪（3）？”答曰：“非为痛也；但身体发肤，不敢毁伤（4），是以啼耳。”宣洁行廉约：韩豫章（5）遗（6）绢百匹（7），不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载（8），就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈（9）邪？”范笑而受之。（《世说新语·德行第一》）
2008年6月1日 1:27 PM 养（1）不教（2） 父（3）之过（4） 教不严（5） 师（6）之惰（7）子（8）不学 非（9）所宜（10） 幼（11）不学 老（12）何（13）为（14）
2008年5月21日 4:20 PM 昔（1）孟母（2），择（3）邻（4）处（5），子（6）不学（7），断（8）机杼（9）。窦燕山（10），有义方（11），教五子（12）， 名（13）俱（14）扬（15）。
2008年5月18日 2:16 AM 《三字经》最早是宋朝私塾教本，相当于现在的小学教科书，但一开始究竟是谁开始用这种三字一句的形式编写的却众说纷纭，有人说是宋朝的王应麟先生写的，也有人说是宋朝末年的区适子先生写的。
2008年5月16日 7:10 PM 子曰：“放(1)于利而行，多怨(2)。” (《论语·里仁第四》) 孔子认为，作为具有高尚人格的君子，他不会总是考虑个人利益的得与失，更不会一心追求个人利益，否则，就会招致来自各方的怨恨和指责。
2008年5月7日 3:14 PM 楚庄王莅（1）政三年，无令发，无政为也。右司马（2）御座，而与王隐（3）曰：“有鸟止（4）南方之阜（5），三年不翅，不飞不鸣，嘿然（6）无声，此为何名？”王曰：“三年不翅，将以长羽翼；不飞不鸣，将以观民则（7）。虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。子释之（8），不谷（9）知之矣。”处半年，乃自听政，所废者十，所起者九；诛大臣五，举处士（10）六，而邦大治。（《韩非子·喻老》）
2008年4月9日 4:10 PM 李世民非常欣赏魏徵如此耿直的个性，不仅赦免了他，还把他任为谏官，经常引入内廷，询问政事得失。魏徵喜逢知己之主，竭诚辅佐，知无不言，言无不尽。加之性格耿直，往往据理力争，从不委曲求全，虽然太宗天威震怒，他还是神色坚定，毫无惧色，而太宗也能渐渐的息怒，聆听谏言。
2008年4月1日 11:35 PM 
