教育部国民及学前教育署为避免幼儿长时间接触3C产品所带来的发展危机,自113学年度起于全国30所幼儿园试办推动“幼儿园明日阅读计划”,导入“身教式持续安静阅读”(Modeled Sustained Silent Reading, MSSR)理念,透过教师以身作则进行示范阅读,协助幼儿建立稳定且持续的阅读习惯,并强化园所与家庭合作,形塑家庭阅读文化。
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近日,广西遭遇罕见洪灾,当地民众受灾惨重。当局除封锁灾情资讯外,救援工作进展也备受质疑。有连续多日深入灾区的民间救援人员讲述亲眼所见,形容灾区满目疮痍,景象宛如“世界末日”,令人震惊。
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