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近来,国内外一些儿科专家表示,“空巢”家庭的孩子易患上玩具依赖症,如果一个孩子必需整天地守着一个玩具不放,否则无法安定,那麽可能是儿童孤独症前期的表现。
有些宝宝喝水时特别容易呛,但喝奶或麦片粥时却不会,这是什么原因造成的呢?
儿童赤脚训练现正风靡日本全国,不少国立学校都将儿童赤脚训练当成一门正式课程来开展。著名的爱知大学附属幼稚园不惜耗资700多万日元,将院内的水泥地面撬开搬走,换上沙土,以便让孩子们在土地上尽情地玩耍。
玩具是婴幼儿生活中必不可少的“伴侣”,它不仅伴随孩子度过幸福的童年,还可以作为孩子的良师益友,丰富知识,开发智力,锻炼体格,对孩子德、智、体、美全面发展有重要意义。
婴幼儿不会用言语来表达自己的感觉和需求,不少年轻父母缺乏带孩子的经验,其实婴幼儿生病有很多征兆。首先是情绪和性格的改变,若烦躁不安,面色发红,口唇干燥,多为发热征象;目光呆滞,两眼直视,双手握拳,常是惊厥;两腿屈曲,阵发性哭闹,翻滚,是腹痛表现;嗜睡,呕吐,前囟饱满,脖子发硬,是脑膜炎症状;哭声无力或一声不哭,往往提示病情严。
大部分婴儿湿疹,可能是缘于患儿对蛋白、鱼和牛乳等食物中的某些大分子物质过敏。这些物质也可通过母亲的乳汁传给婴儿。因此,本病较好发于营养好且肥胖的孩子或消化不良者。
早在7、8个月时,我们鼓励孩子自己玩。到了1岁左右,我们一方面继续鼓励孩子能自己玩一会儿,同时,也要经常教孩子玩。因为这个时期,孩子已基本能听懂我们的日常语言,而且模仿行为日益发展。
正确的培养和教育能增强宝宝的记忆力,具有了较强的记忆力才能更好地学习和获得经验。根据宝宝记忆的特点,培养宝宝的记忆力在方法要注意以下两个重要的方面:
实践已证明,念书给宝宝听,有助于宝宝学习新词语,发展口语和文学语言表达能力,启发想象力,延长注意力集中的时间。
抚摩宝宝对其身心发育及性格塑造起着十分重要的作用。可采用以下抚摩方法:
父爱对孩子的健康发展必不可少。任何一个孩子如果长期得不到父亲的关心和爱抚,就会得——种叫作“父爱缺乏综合征”的心理性疾病,表现为:性格孤僻,胆小怕事,烦躁不安,爱哭闹,精神抑郁,多愁善感等症状。久而久之,就会严重影响孩子的生长发育和智力发育,危及孩子的身心健康。
对宝宝来说,玩的意义远远不只是“有趣”,宝宝通过玩耍可以学会很多。玩耍可以促使宝宝使用身体的各个部位和感官,丰富想象力,开发智慧。现在拿给宝宝的玩具与将来他5、6岁时给他的教具有同样的价值;大人现在和宝宝做的游戏与将来他一年级时教师教授的课程同样重要。
。“爬”,对孩子身体的生长发育,心理发展起着极其重要的作用。有些家长担心会出危险,当孩子爬的时候,即加以阻止,这是不对的。开始婴儿只会仰卧,最多也只能坐,所接触的范围极小,不利于幼儿认识事物的更多属性。
对于经常被孩子剥夺睡眠的父母来说,孩子夜里3点钟醒来要求父母讲故事,只不过是亲子之间一件稀松平常的事。但是科学家们开始敲响警钟,这种习惯预示着孩子将来可能有睡眠问题。 
爬是一种极好的全身运动,能使全身的各个部位都参与活动,受到锻炼。当宝宝爬行时,他需要昂着头,挺着胸,抬着腰。上、下肢要支撑身体,动作要协调才能保持平稳。由于姿势的经常变换,还会促进小脑平衡功能的发展。爬能促进宝宝眼、手、脚协调运动,从而促进其大脑的发育。
孩子出生后6周内,手总捏成拳头,只在啼哭时,有时才可能张开一下。到了8周后,孩子张开手的时间多了,会表现出有意识的运动,代替了抓握反射。这时有些父母看到孩子抓东西不如以前有力时,感到很担心,其实没有必要担心,因为孩子是在学习新的技能,几周以后,就可以运用自如了。   
研究发现,婴儿出生8小时后,就会模仿母亲吐舌头;喜欢看人脸和黑白分明的图片或汉字;目光能追随距离眼前20厘米的物体。如果让他趴在床上,用手抵住两只小脚,他就会向前“爬行”。母亲若在水下分娩,婴儿会在水中游来游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力,如果不加以及时的训练,几个月后就会自然消失。
宝宝6个月时,已能做到眼手协调,手的动作有了方向性和有了目的性。宝宝非常乐于摆弄一切到手的东西,在摆弄中感知物体的大小、形状、软硬、轻重、光滑程度等各种属性。
小儿动作的发育有一定的顺序:初生新生儿的动作如手脚乱动是无意识的,是不随意动作。二个月时,俯卧位能擡头,随其动作的发育,动作的随意性日益增强。四个月时,扶着髋部能坐,能握住手中物体。此时,手眼协调动作已开始。
让宝宝自己玩,幷不等于大人就没事了。在保证宝宝安全的前提下,要精心为宝宝选择和提供合适的玩具,为大人创造一个他乐于探索的物质环境。同时,要在精神上予以支援和鼓励,及时用语言和非语言相配合的方式肯定宝宝自己玩得好。
宝宝通过各种感觉器官输入大脑的刺激越多,孩子将来就越聪明。满月后,宝宝对色彩就有了反应,提供丰富多彩的视觉刺激,可以促进宝宝视觉,乃至大脑的发展。
从孩子一生下来开始,父母要利用各种场合多和宝宝说话,从4个月开始增加和孩子的这种语言“交流”,幷注意说话时富有表情,努力为孩子提供良好的语言环境。这样做不仅能促进孩子语言的发生发展,而且使孩子有安全感,幷建立起最初的对周围人的信任感。
大哭大闹往往是1岁左右孩子逼迫大人“就范”的主要手段。如果大人总是迁就他,孩子一哭,就五条件地满足他的任何要求,就会使他认为只要自己一发脾气,一切都会如愿以偿。以后遇到类似情况,他更会变本加厉,愈闹愈凶。由此养成难以纠正的任性、不讲理的坏习惯。因此,大人要坚定地拒绝孩子的不合理要求。
年轻的父母常常抱着宝宝用力向上抛扔,这种过分逗弄宝宝的做法对宝宝的身心发展很不利。从宝宝的发育看,大脑发展较早,所以头部比较重,但颈部肌肉却很松软无力,抛扔宝宝则使宝宝脑部受到较强烈的震动,对智力发展不利,甚至会使脑部受到伤害。
大人如果发现宝宝使用左手,没有必要硬性纠正,因为习惯用左手幷不影响宝宝的智力。最好是同时发展宝宝左右双手的活动,从而促进大脑两半球的充分发展。
这种依恋关系的好坏将直接影响宝宝将来的发展,如果当有依恋之情的宝宝需要安慰与爱抚时,妈妈能及时地予以满足,宝宝的依恋之情就会逐渐加深,幷形成良好的母子关系。宝宝从对妈妈产生信任感,幷逐渐形成对自身的安全感,进而形成对周围世界的信任感和安全感,为儿童个性的发展奠定良好的基础。
在宝宝认生时期,当陌生人到来时,应让孩子逐渐和陌生人接近,不要让他一开始就单独与陌生人在一起。只要父母能从容地面对陌生人,孩子便会很快消除顾虑,这是因为孩子对陌生人的好奇远远超过对陌生人的惧怕。
婴幼儿的视觉能力包括两个部分,集中注视的能力和分辨再认的能力,后者比前者高一个层次。两个月的乳儿一般能把视线集中到某一物件上,但这个时候乳儿只是能“看到”,而不是“认出”,也就是说,还不能区别看到的物与物、人与人之间的不同;
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2026年4月8日晚,东京新宿文化中心的神韵演出现场,迎来了两位特殊的观众。 几天前,他们还在剧场外高喊攻击神韵的口号;几天后,他们却走进剧场观看演出。演出结束后,两人都表示不会再参与干扰神韵的活动。