教師心得

後來我知道要讓學生高高興興來上學,其實並不難,只要他們常常得一百分就不怕來學校了,但是要他們常常考滿分可真難,得先教會他們考試這回事。第一次考「聽寫」對一年級的孩子來說可不容易,還要他們考滿分,我得想想辦法!上課鐘聲響前我將所有的語詞寫在紙卡上,鐘響後出去玩的孩子全回教室了,我展開一連串的計畫行動。
因為班上阿萱同學不愛上學,熱心的阿亮自告奮勇,跟導師說:「我每天可以去叫阿萱起床,再跟她一起上學。」導師一聽,哇那太好了。就這樣阿亮一週五天,都得起早到阿萱家,負起艱難的任務。原本以為阿萱中輟的事就此打住,導師可以放心了。沒想到不到一個月,阿亮和阿萱一起沒到校......
在低年級小小孩的眼裡校園實在好大,也充滿了誘惑,架滿各式各樣的遊樂器材的遊戲場就是他們最愛去的地方,我們下樓做觀察,在校園進行數學科「量一量」的活動,孩子們個個都歡喜......有位家長告訴我,有一回她拿棍子處罰做錯事的孩子,孩子哭著說:「媽媽您這樣教小孩對嗎?我們老師都是請我們坐在講臺上,先說原因才決定怎麼處罰的。」
我常告訴別人,自己的「血統純正」。為什麼呢?從專科、大學到碩士班,不管是養成教育或專門領域的鑽研,一路受到師範系統的整體培育,可說是「科班出身」的老師。但是,真正教會我怎麼當老師的,卻剛好不是這個體系,體系紮穩的是我的技術層面,更珍貴的學習是我的學生教會我的......
記得剛到成功國小的時候,認識了莊典亮老師,開啟了我另外一種不同角度的教學觀......
雷夫老師準備跟父母來一番家庭教育,算是他送給父母的幾樣開學見面禮,幫助父母和孩子一起在家裡複製出他膾炙人口的第56號教室奇蹟。
孩子叫佑麟,一年級的學生,爸爸心情沉重地告訴我,一學期不到,孩子所請的病假已經逾月,今天又頭痛了,他正準備帶孩子至醫院回診,而這段期間裡也做過了多次的檢查,就是找不出病因來。略一聽,我即刻理解是在適應上遭遇了困難,衍生出有懼學傾向的孩子......
他被喻為全美國最好的老師、他曾榮獲美國各項教師獎項。在洛杉磯霍伯特小學第56號教室擔任五年級老師,任教將近四分之一個世紀的雷夫,如何帶領一群群來自貧民區的學生,創造了第56號教室的奇蹟?
莊老師是個有主見、有規劃,非常踏實的老師,他討厭形式、虛假、功利,他只做有意義的事,有益學校、學生的事,即使這個學生是個陌生人。他認為:「沒有學生的學習、快樂與成長,一切行政作為都是沒有意義的。」因為公正無私,很有個性的他成為學生敬畏、同事信任的教學領導者。
他被喻為全美國最好的老師、他曾榮獲美國各項教師獎項。在洛杉磯霍伯特小學第56號教室擔任五年級老師,任教將近四分之一個世紀的雷夫,如何帶領一群群來自貧民區的學生,創造了第56號教室的奇蹟?
通常「感謝還有許多感動」是這些大人學生們每次下課時對我的讚美,但是,號稱「專家」的我,內心裡的感謝和感動並不亞於他們。在每一次的課程裡,我與這群家長學生共同面對一般人無法忍受的問題,例如:孩子是一輩子可能沒有辦法站立的腦性麻痺高中生、雙臂斷肢的國中女生、注意力不足的小學生……等等。
我是個40多歲的國中教師,教書超過15年了,這個職業最令我受挫的是班級管理的問題。還好這幾年來,終於在班級管理方面理出一些頭緒,比較能夠適應國中的教書環境,所以就想說說我的實務經驗給同樣在班級管理頭疼的教師一些的經驗分享。
感動,是一個感覺,是一個悸動,是一個溫暖,是一個眼神,是一個無私的付出,所有所有的感動因人、因事、因物、因時、因地而有所不同。今天,是一個叫做偉偉的孩子讓我如此感動,他曾經因為過動而讓老師傷透腦筋;也曾因為同學排擠而感到孤單。
我剛到成功國小時,偶然聽到教室裡學生跟著錄音機學唱歌,「天啊!音樂課是這樣上的?對呀!太久沒聽過唱歌,幾乎忘了國小應該有音樂課呀!」這裡曾經是文化沙漠,沒人使用的音樂教室躲在破舊漏水的偏僻舊校舍,大門深鎖、設施闕如、鋼琴蒙垢…
讓孩子們感覺有歸屬感。讓學生感覺老師是有權威的,這也是為了抓住教學。老師可以上課講些笑話,具有幽默感,讓他們感覺親切感。盡快恢復上課,糾正教學心態,不能在那麼寶貴時間內處理個案。
暫且不論最近中學生常見的穿耳洞、露出底褲的服裝儀容問題,僅就頭髮的長度長到遮臉、遮眼睛的、男學生披頭散髮或女學生削極短髮型而看不出性別的,以及各種奇形怪狀的髮型來現況來看,使人不得不回過頭來重新思考何謂「尊重」、何謂「包容」?何謂「真正的美」等最根本的教育議題。
一年前才認識文冠,她是318的同學,在我開設的技藝班選讀。從技藝班開課開始,她就經常到辦公室來找我,看我有無吩咐?真的很棒的小孩,經常看她將笑容掛在嘴邊,心裏想這學生心性真好,又願意為別人著想及幫助,不就是班長的好人選嗎?就這樣文冠成為技藝班班長,最優質的班長。因為文冠的導師是我學長,知道她擔任班長嚇了一跳,跑上樓來,要我好好考慮......
大家都知道,感動的一剎那,心中激起一絲的漣漪,內心熱血澎湃,一陣酥麻直衝腦門,然後眼眶泛紅,也或許有人就此而淚水在雙眼裡打轉,甚至更哽咽得說不出話,無論怎麼形容感動,這種感覺真的就是這麼棒。記得聽過他人說的一句話:「欣賞別人的成就是感動。」我很贊同這一句話,尤其是在我曾經試著探討師生之間所謂的「感動」之後。
一星期只有2至3小時時間學中文,面對現實,如何引導學生快樂學習是非常重要的。對學生永遠肯定,建立學生學習的信心。我叮囑家長們,小朋友上課來之前,稍稍休息會兒,精神飽滿上課,不要為趕作業而影響這次聽課。
每個人頭上都有一頂美麗的桂冠,每一頂都是用生命的荊棘編織而成。這些年來,我一直教導孩子們如何看待頭上這頂桂冠, 尋找生命的價值與意義。
身為父母師長者,常常自以為替孩子做最好的安排,有時多深思一下,其實未必如此。
某連隊的士兵經常賭博、喝酒鬧事,怎麼禁也禁不了。連長為了讓他們沒有時間接觸那些不良嗜好,要求連上士兵把營區一大片草地整理好,並且規定每班負責一個區域,每星期檢查工作進度一次,三個月後驗收成果。成果最好的一班,放七天榮譽假;最差的一班,罰掃廁所一個禮拜。
在每個人的成長歲月中,也許曾經遇到師長,在我們最軟弱無助、最需要幫忙時,適時伸出援手,給予重要的協助或鼓勵。或許物換星移,我們不一定有機會跟這位貴人表達由衷的感激,但卻在內心深處默默感恩;祈願自己如同一顆種子,讓愛與關懷深耕發芽,持續傳遞。
教育有塑造人民的價值觀、建構習慣與培養技術等等的功能,換句話說「辦了什麼樣的教育等於打造什麼樣的國家。」而在第一線從事工作教育的老師們則毫無疑問的肩負著如此的重責大任與無比的榮耀。因此不論在師資培育或教師研習中讓老師擁有能快樂幸福的知識、態度、行動力與環境即是做好教育工作的基本要件,而當個個都是阿善師的時候相信也讓現今越趨緊張的教育環境能夠芬芳怡人、百花齊放...
隨著放學嬉鬧聲的逐漸遠去,教室褪去了活潑的喧嘩。空蕩蕩的教室迴響著麻雀的碎鳴,點綴著桌椅與黑板的獨白。在上課下課、寒假暑假與鐘聲的交替中,學校是學生成長的沃土,也是我淬煉生命的地方。常有學生對我致謝,我告訴他們「你們謝謝我,我也謝謝你們。」人們一直以為老師照顧了學生,卻不知老師的生命也因學生而純化提昇。
家長感嘆不懂孩子在想什麼,其實孩子想得很簡單,想得很純真......
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2026年FIFA世界盃於墨西哥正式揭幕,地主墨西哥隊在開幕戰迎戰南非隊,憑藉前鋒基尼奧內斯(Julián Quiñones)上半場攻入本屆賽會首顆進球,以及希門尼斯(Raúl Jiménez)下半場頭槌建功,以2比0戰勝南非隊。 比...