中文學習

稻子、小米、豆類、小麥、玉米和高梁,這六種穀物是供人類維生,被人食用的主要糧食。馬、牛、羊、雞、狗、豬,這六種動物是被人類飼養在家中。相傳在人類歷經大洪水劫難時,天神將這些六畜和六谷從神的世界帶下來,並教導人類畜牧和耕種,幫助人類渡過大難。這是神慈悲於人,從此讓人類能自力耕生,六畜、六谷也就成為人類日常生活的必需品了。
為激發廣大中小學生的讀書興趣,開闊其視野,紐省從2001年開始了面向小學學前班到9年級學生的「青少年讀書樂」活動(Premier's Reading Challenge)。
 我研究數學與棋藝的關係超過十幾年,從這十幾年研究的經驗來看,發現中文文字的創始與數學有極密切的關係。大致可以從下面幾個方向來看:
在字慧第(五)講中我提到文字的告誡,比如聚眾結社,結黨謀事,常會被人利用而不自知,如果不嚴加警惕很容易被黑暗吞噬失去慧光,盡幹些見不得人的黑事,因此「黨」字挑明「常」字頭下一個「黑」。非戒慎不可。
根據我的教學經驗,要教人學好國文,非得教人認識部首不可。對用心學習的人來講一般也都熟諳部首(俗稱邊旁)的作用。 很多典型的部首都有條理,有系統,像:手、足、木、目、金、水、火等都是普遍型的部首。另外貝部、雨部也都有案可稽。
學中文 提升個人競爭力 全球興起一股中文熱,據估計到二零一零年,將有一億人以中文作為外語來學習。中文教師在美國社會越來越搶手,甚而提升了華裔保母的身價。中文何以有如此的魅力? 《新紀元周刊》第四十五期封面故事探討了此問題。科學研究發現,學習中文有益大腦的開發,提高個人的智商,並強化學習能力。在這方面的效果上,正體字又優於簡體字。 法國媒體曾報導學習中文的十大...
言秀引誘,小心陷落 談到作秀也就是---「言」及作「秀」,當然要發揮引「誘」的作用。好像古聖賢造字時早料到將來會有這個流行「作秀」的時代。而預先提醒人不要被「作秀」所誘捕。
奧林匹克運動會,我們都知道是Olympic Games的音譯和意譯合稱,簡稱「奧運」,此「奧」本來沒有字源的意義。但世上的事情往往很神奇,就兩個漢字的字源分析,很有意思。
曰水火,木金土,此(1)五行(2),本(3)乎(4)數(5)。曰仁(6)義(7),禮(8)智(9)信(10),此五常(11),不容(12)紊(13)。
雨部的歸納與靈字的解析系統化的學習對我們很有幫助。學中文也一樣,以下是學正體國字中,描述一種有關自然現象時所用的字,可以歸納成一個系統的一點心得。
首(1)孝弟(2) 次(3)見聞(4)知某(5)數(6) 識(7)某文(8)一(9)而(10)十(11) 十而百(12)百而千(13) 千而萬(14)
留心思考, 過目難忘。
首(1)孝弟(2) 次(3)見聞(4)知某(5)數(6) 識(7)某文(8)一(9)而(10)十(11) 十而百(12)百而千(13) 千而萬(14)
單憑一張口,哪能作準。
腦筋動一動,易懂又好用。
爾等讀書,需求識字。或曰:焉有讀書不識字者?余曰:讀一「孝」字,便是要盡事親之道,讀一「弟」字,便要盡從兄之道。自入塾時,莫不識此字,誰能自家身上,一一體貼,求實至於行乎?童而習之,白首不語,讀書破萬卷,只謂之不識字。王汝止講良知,謂不行不算知。有樵夫者,竊聽已久,忽然有悟,歌曰:「離山十里,柴在家裏;離山一里,柴在山裡。」如樵夫者,乃所稱識字者也。
從「教」「訓」「順」的深意談起
香(1)九齡(2) 能溫(3)席(4)孝於親(5)所當(6)執(7)融(8)四歲  能讓(9)梨 弟(10)於長(11) 宜(12)先知
玉(1)不琢(2) 不成器(3)人不學 不知義(4)為(5)人子 方(6)少時(7)親(8)師(9)友(10) 習禮儀(11)
有傳統思想的中國人講孝道,是對父母的感恩,為什麼要感恩?當然是清楚地理解這天倫的因果關係。所以常把父母栽培養育我們的「因」緣放在「心」上。不難想像,這就是「恩」字的由來。國父曾經說過 :講到「孝」字,我們中國尤為特長,比世界各國進步更多。
只要「專」一,圍圈起來就是團一夥人有共同的目標「專」一的志向,圍圈起來就可組成一個「團」,這一夥人,心志的專一自然就能產生一股力量去執行那件事,那時輕易就能發現『團'結的力量多可觀。然而就像星星之火,強大起來,可以煉鋼造器,同時也可能造成災禍,貽害一方, 團結的力量,如果用在真的善的一面,便能造福人群,如果用在邪的惡的一面,當然害人不利己,後果不堪設想。
當我們想判斷一件事的時候,我們需要一把鋒利的"刀"(智慧的象徵)。一個超越這件事的見地,在那裏能看清這件事的兩半----一半是正面,一半是負面。這時做出的判斷才是不偏不移,真確又得理。
養(1)不教(2) 父(3)之過(4) 教不嚴(5) 師(6)之惰(7)子(8)不學 非(9)所宜(10) 幼(11)不學 老(12)何(13)為(14)
昔(1)孟母(2),擇(3)鄰(4)處(5),子(6)不學(7),斷(8)機杼(9)。竇燕山(10),有義方(11),教五子(12), 名(13)俱(14)揚(15)。
《三字經》最早是宋朝私塾教本,相當於現在的小學教科書,但一開始究竟是誰開始用這種三字一句的形式編寫的卻眾說紛紜,有人說是宋朝的王應麟先生寫的,也有人說是宋朝末年的區適子先生寫的。
兒子2006年5月出生在多倫多,至今不到兩周歲,已經認識很多漢字了。其實這完全是“意外”的收穫。我知道很多朋友的小孩兒一旦上學之後,就喜歡說英文超過說中文,更談不上認識漢字了。所以我一直害怕孩子會失去對漢字的興趣,現在我對這一點倒是很放心了。
加拿大的「全法語課程」設立四十年來,研究結果對兒童最好何時開始學習這第二語言一直有不同的結論,一些報告認為很少有證例能支持任何一種說法。
在韓國,每天有100萬人學中文;在日本,每天有200萬人學中文。在美國,中文已被列入美國SATII學測內容之一,美國高中也設有華語進階先修課程,估計到2015年時,將有5%的美國高中生(約75萬名學生)學習中文。總計來說,目前全世界有3,000萬人正在學華語文,到了2012年,預估將高達一億人。
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日本首相高市早苗週五(5月15日)表示,美國總統川普(特朗普)結束訪華後,在返美途中和她通了電話,並「詳細」介紹了川習會的情況。