母亲节晚会中，在司仪宣布下，小朋友把礼物送给妈妈并给妈妈一个大大的拥抱，此时晚会达到最高潮。人群中，我发现阿诚和妹妹紧紧的搂着母亲，他们3人的眼眶中都泛着泪光。我想，阿诚的妈妈一定感到很欣慰，因为他们兄妹俩都品学兼优相当用功。
2012年09月03日 7:30 PM 教师心得
2012年09月03日 7:30 PM 一个令人雀跃的清晨，有点晨雾，又有点水珠，处处充满生机，阳光露出可爱的笑容。每天一早能看到和煦的阳光，何尝不是新生的一天，喜悦的一天？当我们改变心态，每天存着感恩的心，把握当下，感谢上天每日都赐给我们新生命，让自己安然地完成每一天的工作或任务，甚至还有空暇时间充实自己的心灵，或将心得分享到世界的每一个角落，这何尝不是一件幸福的事？
2012年08月18日 4:30 PM 时值期末，各校都在评定成绩或是期末考。日前新闻报导一位音乐老师要求同学互改成绩，讵料一位帮忙计算成绩的同学没有批改就离开，造成一位女同学自行计算成64.5分。尔后同学谣传作弊之声不断，老师重新计算发现为59分，“确认”她作弊而严厉斥责。这件事被一状告上法院，最后判学校国赔3万元给学生。新闻一出，令时常让同学互改成绩的老师们，不由悚然心惊。
2012年07月23日 6:25 PM 人皆有七情六欲，基于现实要求或私欲需要，有可能臣服于内在魔鬼的驱使，罔顾道德操守，专断独裁为所欲为，产生卑下或不当言行。在此，期盼老师们能够随时检视自己，修正自己，在天人交战或兽性与人性拉锯之间，能及时正确选择，不可片刻遗忘作为人师与经师的崇高使命。
2012年07月16日 5:27 PM 有人说：“作文就是联想的游戏。”没有丰富的联想力，就写不出精彩的好文章，所以联想力的训练在国小作文教学上就显得格外重要。“联想力”的潜能开发，可以从简单的“联想游戏”开始。
2012年07月03日 5:39 PM 打开电脑，看着孩子们的节目录影，不禁又回忆起排演过程中的一幕幕往事。世上没有绝对完美的演出，但是秉持精益求精、尽善尽美的原则，在每场演出机会中充分挖掘孩子们的潜质，而这个反复演练的过程里，教师给予他们的将是源源不绝、闪亮的艺术创造力，还有最重要的— —做事力求完善的精神！
2012年06月27日 11:39 AM 昨天到社区的温室农场参访，看着植物在无毒的环境中成长，不禁思考：如果离开了温室，不知还能不能在坚韧的环境中适应？反思一下，我们的孩子，是不是也是温室的花朵？是不是也备受呵护？是不是也可以离开细心照顾的环境自立更生？
2012年06月24日 4:07 PM 转学生通常会让学务人员敏感地想要多了解一些背景资料，确实有些学校会以改变环境的理由，将有严重适应问题的学生塞给他校，自己校内的问题表面上是解决了，但这山竽谁接着谁烫手就是了！主持校务17年来换了几所学校，记忆中似乎没拒绝过任何的学生，转来的孩子基本上也都能获得良好的照顾。
2012年06月22日 9:41 AM 如果说圣人不好当，恶人做坏事会被制裁，那么好人应该很好当。但是每一个人的处事态度、看问题角度绝对不一样，有人行善要扬善，有人行善要默默，端看自己怎么选择。
2012年06月18日 3:30 PM 早上第一节上课一段时间后，阿燕提着早餐匆匆进教室。她一脸害羞，但我没有责备她，并示意她赶快打开课本。全班都知道，她又帮家里包装面条，所以晚睡迟到了。
2012年06月09日 1:27 PM 过去我在批改学生的文字作品时，大多采用开放的方式，尽量使用引导，而非直接指导学生某句怎么改，例如告诉学生：“这篇文章，你觉得还有怎样更好的方式可以呈现你所感受的一切，以及想传达给读者的画面感与律动感？”如果学生有好的文字作品，我会选择帮他投稿校内、外文学奖比赛，若是学生获奖一来可增加学生的成就感，二来奖获的荣誉也可鼓励学生养成不断创作的习惯。
2012年06月01日 3:50 PM 把镜头拉回教育现场，谈谈我的教学生命经验中所遇到的冲突与抗拒场面。过去三年多在从事弱势学童教学服务中，过程也曾遇到孩子在课堂上强烈的反抗或冲突场面，这是因孩子在原生家庭中所养成的一些较为负向的生活习惯。
2012年05月22日 2:39 PM 今天去一年级上课时，想到前一天的课间，孩子们都满怀热情的争着要帮忙整理书本，结果将书抢破的那一幕，于是，很想对小朋友深入的讲讲，怎样做才是善良孩子的行为表现。
2012年05月21日 10:32 PM 美国教育思想家杜威（J.Dewey）在《艺术即经验》中曾说过，要拥有一个完整的经验，需要满足“从不清楚到清楚”、“从不鲜明到强烈鲜明”、“从不客观到能感受似乎是客观的经验”这三项特点。
2012年05月05日 5:03 PM 冬天寒流来袭的午后，我常常为学生泡一大壶热巧克力。看着孩子们双手在温暖的杯子上取暖，一面啜饮着热热的巧克力，不一会儿，他们的手指热了，脸颊也红润起来。“老师谢谢你”孩子们说。
2012年04月28日 4:17 PM
教育思想家杜威这句话说得好极了，我们可曾好好思考，不论在教学场域或生活周遭、公众社会等，我们是否常会用自己认为对的、经过分析性的言语来框架、限制、影响，甚至妨碍未来可能成为各领域的艺术家的学生或正在用行动实践教学艺术的同事，或诸多从事艺术与美的意念的艺术工作者？
2012年04月26日 3:13 PM 美国教育思想家杜威（J.Dewey）曾在《艺术即经验》（Art as Experience）一书说明艺术共同具备的内容包含了“兴趣”、“媒介”、“时间与空间”等。
2012年04月23日 10:23 PM 传统文学的故事深富文化内涵，是孩子汲取古人经验，浇沃自己生命的重要方式。古今人们的生活方式不同，但面对生老病死、喜怒哀乐、欢聚别离却是一样的。抛开时空的差异，故事与真实人生有许多相似之处，简言之，故事就是古人有了结局的人生，而人生却是自己正在演出的故事。
2012年04月09日 7:55 PM 到底是什么因素，让嘉德在短短不到一年内得以脱胎换骨，甚至从四年级到国中二年级都一直默默的帮助着一位特殊的同学？
2012年04月06日 3:22 PM “无效的方法就不要再使用了！”这是短期咨商学派的重要主张。它的另一层意思是：辅导必须别出心裁、递出新招来！
2012年04月05日 8:01 PM 今日头条
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韩国首尔中央地方法院周五（6月12日）判处前总统尹锡悦30年徒刑。法院认定，他下令派遣无人机入侵朝鲜，是为了升高跨境紧张局势，为宣布戒严制造依据。
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