一晃,开学已两个半月,教师与家长一对一的会面又将开始了。教师短短的自我介绍,拉近了与家长的距离,使家长心中有个概数。家长对孩子的简单介绍,使教师对每个学生的性格、特长及不足之处有个初步了解,这将对一年中的教学是很有帮助的。有些没有机会见面的家长,开学后见缝插针与教师的会谈仍有其效应。俗话曰: 知己知彼,百战百胜,颇有道理。
教师心得
小强在类似单亲的家庭中成长,母子离乡背井到外地讨生活,生活压力不小,年纪小小的他懂得孝敬母亲,勤做家事,功课也维持得很好,是个优点很多的孩子,不能以他在校的偏差行为来论断全部。基于一颗柔软的慈悲心,我愿意花时间来导正他,慢慢找出他情绪缺口的来源,也希望自己不忘教育的热情与初衷。
公督盟之立委评鉴已有与大学课程合作之前例,同时正朝向扩大邀请社会各界普遍参与的转型,故而主动向公督盟倡议合作,将本课程纳入公督盟第七届第五会期立委评鉴之一环。
“你要不要上免费英语班?和我一起去吧,我们的老师可好了。”这是我太太几乎逢人便说的一句话。作为新移民,今年3月太太开始在可乐娜的菲亚克图书馆(Queens Library Lafrak City)上免费英语班。从我们当时住的地方走到那里只需5分钟。老师是个80多岁的老先生,叫杰瑞德‧奥德瑞斯科(Gerald P. O’Driscoll)。从那以后,太太总是说...
从事补教业20年的某补习班主任廖肇彰发现:孩子课业成绩起不来的症结在“不读书”,给孩子一个读书的环境,把孩子的心定下来,才是解决之道。
网路资讯分享的初衷是平等、友善与共享。在网路打破人我分际之下,势必得重新检视与安排某些伦理与秩序。因此,怪罪张大春与贾伯斯,以权威姿态高高在上,甚至伤害小女孩或大学生研究与报告的热忱,如此的回响,大有人在。但是一个友善的环境,该如何架设彼此的界线呢?毕竟自由发声的社会里,“尊重”是必要的,也不能漫无纪律与省思,这些绝对是无法回避与忽视的问题。
再次代课的因缘,我遇见了昔日辅导过的学生伟豪。上课时他没带课本,只得无奈的遵循旧例,先让他到教室后面罚站,他倒是挺安分的站着听课。我不由想起当年那位几乎被老师放弃的孩子:父亲酗酒成性,母亲长年在外工作,一直是年迈的老祖母照顾着他。当年他的父亲对老师出言不逊, 又强烈干涉老师对学生的管教,深深的伤了老师的心,以致于老师几乎要放弃他……。
近几年来离婚率的攀升让孩子们常得被迫提早适应大人世界的分离甚至愿怼,小小年纪也可能要面对“选边站”的无奈,信任与安全随之被抽离,取而代之的是日益增多的焦虑与紧张。而他们也成为制式管教方法下黑名单的常见客了。这也成为许多行为偏差的青少年的儿童写照。
有个流传已久的网路笑话,内容大致是:一个临时抱佛脚的考生,考前到孔庙拜拜,希望能有好成绩。当成绩单发下之后,他的成绩依然不如理想,有人提醒这位考生:“你求错地方了,要考英文怎么去拜孔子,孔子又不懂英文!”
高职老师上课管教学生,遭学生拿手机侧录并回呛、po上网。站在教育第一线的学校老师会不会因此事件,而开始害怕管教学生?学生偷拍管教情形po上网,老师会不会介意把事情弄大,从此不去管教翘课不守规矩与一时迷惘走错路的学生?而这种恶性循环所造成的教育恶果将由无辜的学生来承受,不是噬血的媒体。
所谓“福祸自招”,好事、坏事,在发生之前,都有一段长长的“潜伏期”,不会忽尔而至。
平时听到的一些喜事或者憾事,本来都以为是巧合,但细细深究,其实不是偶然发生的。
高中一年级升上二年级,依例都要重新编班,因为经过一年的探索,孩子们得自己决定选读的类组,以便日后就读大学时能衔接上。此时,身为导师的我赶紧将自身的状态调整好,希望建立一个让他们有安全感的学习园地,我会将自己的带班方式介绍一下,还有谈谈自己的理想:
年后,和几个朋友相约,一起去看望一位我们都很敬重的高中老师。老师是很有个性的,经常和我们谈论一些与课本背道而驰的观点。有其他老师觉得他故作清高,我们却一致认为他是唯一一位没有被洗脑,也不拿成绩逼我们的老师。
在教育的第一现场,那些我们以为“不太重要”、“难见速效”的环境教育、环保教育、生态教育……,似乎是该换个角度想:如何真正的“教育”,让那可见的环境反扑,能更慢一点来到呢!
阿古在读后心得中写到,“以前我想,别人有的东西,我也要有,所以我偷合作社的钱,偷家里的钱去订羊奶、买饮料、买自动铅笔、请同学吃东西。我一直以为大家都不会知道东西是我偷的,结果还是被发现了。现在我才知道‘人在做,天在看’…,我不会再偷钱了。”
99年9月9日,是所谓“千载难逢”的大好日子,各种庆祝活动,举凡结婚、生子、购屋等,处处喜气洋洋。我的生日是9月9日,这一天学生们带给我了一连串的惊喜......
在这里学习是快乐、轻松的。你会拥有精心编写的有趣而实用的课本、课堂上轻松的师生互动、小组合作,创新思维得到充分启发。你每天都有充足的睡眠,还有大量时间发展自己的兴趣爱好。因为这里每天的上课时间很短,假期超长。
高一开始,小瓶子在平时脑筋清明的时候,也经常会听到有人批评她的对话,医生诊断为“听幻觉”,因为演成了人际与学习适应上的困难,被学校要求停学在家休养一段时间。带着精神分裂的病名,母女俩绝望地来到我的办公室。
记得学期末为一位特别的学生监考,他是肌肉萎缩的障碍者,手脚都不太能用力,必须由同学搀扶行走,但是他在智力方面却没有问题。由于他的状况特殊,所以考试的时间比一般人长,也因为手脚没力,需要有人协助画答案卡。
担任教职近三十年,每一年所带的班级都有不同的特质,每个孩子也都展现了不同的自我,他们用各种方式,让我学会生命中重要的课程,那是课堂上、教授们所无法提供的课程。
当特教老师才一开口说:“看完动画,我要问问题喔,”事情还没交代完,有一位同学就很大声的说:“有没有礼物?”听的我心一沉,多可惜啊,学习的乐趣被礼物给掩盖住了......
初任教职时,一位经验丰富的老师曾经警告我:“当你和家长讨论学生的言行举止、交友状况等问题时,如果家长表现出不可置信的态度,甚至反驳说‘怎么可能?他在家都很乖!’,你就要提高警觉了!”
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