写作文,真的很困难吗?想想看,如果有一种“作文法宝”,可以把写作文变得像画画一样简单,是不是就显得轻松多了?如果我们可以一边利用最简单的线条画出想像世界,一边把图画里的故事说出来,是不是就好像也用画画写了一篇有趣又有意思的文章呢?小男孩阿罗,就是一个喜欢用线条把自己的想像力变成图画,再用图画说故事的小小作家喔!
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王老师对同学们说:有一位老作家对青年习作者,讲过一段幽默风趣的话:“材料与写作,最理想的关 系,应该像百货公司进货、销货的关系-一进的时候是广为搜罗,销的时候是可以配搭成套。可惜我自己是有些旧货,像隔了朝代的服装,永远卖不出去;而时兴的货,又常常脱销。本来,时兴货就是容易脱销的。补救的办法,只有坐庄采购。你们诸位(指业余青年作者)在这方面比我优越得多,大部分...
从最近的作文中,王老师发现不少同学喜欢空发议论,写一篇八百多字的短文,也总离不了“他的品质多么高尚,他的胸怀实在宽广”,“这种精神非常动人,这种风格值得发扬”等等这样的话。开头也讲,结尾也讲,中间没有多少笔墨是写具体事实的。问了几个同学:为什么要这样写?他们都回答:“为了突出主题,点明中心思想。”
王老师开始讲课了。他像往日一样,平静,安详,循循善诱。他说:“大匠诲人必以规矩,学者亦必以规矩。可见,初学写作的同学们,摹仿课文是正常现象,见到好的就想学,本身就是一种好愿望。”
王老师发现,近来同学们的写作热情很高,自动写作文的数量不少。但仔细一看,每一篇都写得有些草率,就像一个混事的跳高运动员,虽然天天在练跳高,但敷敷衍衍地跳一下,每跳一次,并没有多大的提高。针对这种情况,王老师讲了一个作家和他儿子的故事:
上午,王老师在课堂上告诉大家,写作要象高明的摄影师那样,善于选择角度,从一个好的侧面,选择一两件有教育意义的事件,具体深透地进行叙述和描写。刘小海对这个问题还没有吃透,还有点似懂非懂。于是,他在当天晚上,又和几位同学去王老师家中请教。
学中文 提升个人竞争力 全球兴起一股中文热,据估计到二零一零年,将有一亿人以中文作为外语来学习。中文教师在美国社会越来越抢手,甚而提升了华裔保母的身价。中文何以有如此的魅力? 《新纪元周刊》第四十五期封面故事探讨了此问题。科学研究发现,学习中文有益大脑的开发,提高个人的智商,并强化学习能力。在这方面的效果上,正体字又优于简体字。 法国媒体曾报导学习中文的十大...
罗西尼是十九世纪意大利的著名作曲家。有一天,他家来了一位朋友。这位朋友带来一大堆自己作的曲子,坐到钢琴边,弹奏给罗西尼听,目地是炫耀自己的才华,希望得到罗西尼的赞赏。罗西尼一边听着,一边不断地脱帽鞠躬。
奥林匹克运动会,我们都知道是Olympic Games的音译和意译合称,简称“奥运”,此“奥”本来没有字源的意义。但世上的事情往往很神奇,就两个汉字的字源分析,很有意思。
赵幼刚同学问:我在写作中,常常遇到这样的情况:材料倒是有了,可就是把它们捏不拢,凑不成一篇文章。这是怎么回事? 王老师还没有来得及回答赵幼刚的问题,刘德海又问......王老师说:我暂时不回答你们的问题,我先讲一个故事给你们听。
按照教学计划的规定,今天王老师要讲:关于文章的标题。出人意料的是,王老师啥话没说,竟然在黑板上写出《丰子恺作画“不要脸”》--这样一行字。同学们看了都很惊奇:这究竟是咋回事啊?
近些年来,大陆学术界和教育界的志士仁人,不满意现行教育的严重弊端,组建起家庭学堂,以免子女或儿孙受中共恶党的污染。王老师受“小骏马学堂”的聘任,主讲《作文与做人趣谈》。
尔等读书,需求识字。或曰:焉有读书不识字者?余曰:读一“孝”字,便是要尽事亲之道,读一“弟”字,便要尽从兄之道。自入塾时,莫不识此字,谁能自家身上,一一体贴,求实至于行乎?童而习之,白首不语,读书破万卷,只谓之不识字。王汝止讲良知,谓不行不算知。有樵夫者,窃听已久,忽然有悟,歌曰:“离山十里,柴在家里;离山一里,柴在山里。”如樵夫者,乃所称识字者也。
尔等读书,需求识字。或曰:焉有读书不识字者?余曰:读一“孝”字,便是要尽事亲之道,读一“弟”字,便要尽从兄之道。自入塾时,莫不识此字,谁能自家身上,一一体贴,求实至于行乎?童而习之,白首不语,读书破万卷,只谓之不识字。王汝止讲良知,谓不行不算知。有樵夫者,窃听已久,忽然有悟,歌曰:“离山十里,柴在家里;离山一里,柴在山里。”如樵夫者,乃所称识字者也。
议论文是幼儿所必须学习的文体,然而幼儿在写意论文时常常陷于不知如何议、怎样论的困境中,绞尽脑汁也不知如何下笔。虽然议论文有许多写法,但是论点、论据、论证是构成议论文的三大重点,如果能掌握这些重点就能写出一篇结构完整、内容丰富的议论文。
儿子2006年5月出生在多伦多,至今不到两周岁,已经认识很多汉字了。其实这完全是“意外”的收获。我知道很多朋友的小孩儿一旦上学之后,就喜欢说英文超过说中文,更谈不上认识汉字了。所以我一直害怕孩子会失去对汉字的兴趣,现在我对这一点倒是很放心了。
在海外很多家长让孩子学习中文时,喜欢以自己的观念来帮助孩子选择学习正(繁)体字或者简体字,可是纽约资深中文老师蒋昌栋认为其实所谓简难之说都是家长们的反馈,对孩子来说他们仅是图像而已。而正体字更容易帮助孩子们了解中文涵义。
指导学生进行心得感想写作时常常会发现,低年级儿童常没有明确深入的心得与感想,他们常常会写“我觉得这篇文章很好。”“我很喜欢这篇文章。”之类的笼统的文字,无法明确表示其阅读心得与感想。这种情形的产生是因为幼儿尚未学会欣赏文章,所以无法确切的描述阅读心得,也无法表达他的感想。
本人叫李凤英,主修中国文学及英语教学。目前任教于麻州Thayer Academy。1996年起在成人教育中心教中文。我的学生大半是富有大爱而收养中国小孩的美国人。鉴于英语人士很难学习汉语拼音,为了方便这些对中国语言传统文化一无所知的的小老中们,我决心写书。
在韩国,每天有100万人学中文;在日本,每天有200万人学中文。在美国,中文已被列入美国SATII学测内容之一,美国高中也设有华语进阶先修课程,估计到2015年时,将有5%的美国高中生(约75万名学生)学习中文。总计来说,目前全世界有3,000万人正在学华语文,到了2012年,预估将高达一亿人。
三字经》虽然短短只有一千多字,但涵盖的内容让人叹为观止。从人性本善、待人处世、自然社会常识、文学常识、历史知识到名人故事。每一句的背后几乎都有着很深的内涵和历史渊源,而且很多故事生动有趣,容易被小朋友接受,如“孔融让梨”、“孟母三迁”等。孩子小时只教他们背诵即可,等到年龄大一些,可根据他们接受能力再逐一解释,可放可收,自己完全可以灵活掌握。
幼儿在阅读时常常无法掌握全篇文章的内容,因此发生见树不见林,只记得零碎的内容或是断章取义的撷取文章意义的现象。这些现象都突显了幼儿缺乏摘取文章大意的能力,所以教导幼儿文章摘取大意是帮助其阅读理解的重要的策略。
哥哥喜欢看书,周末早上睁开眼,就随手抓一本书来翻,等弟弟醒,有时候弟弟起来,先爬进哥哥的被窝眼巴巴地等哥哥给他念书,头紧紧靠着哥哥,脸上的表情随着书中的内容变幻……然后哥俩尽兴地玩一场才穿衣吃早饭。
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继本周一现货黄金和期货黄金双双失守4300美元/盎司之后,周四两者再度失守4100美元/盎司,年内涨幅归零。尽管最近几个月国际金价不断下跌,但分析多认为支撑金价上涨的动能并未消失。
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