“教育”绝对也是专业的一种,是值得我们谦卑面对,值得我们认真了解,值得大家互助合作的伟大事业。它不是人云亦云,不是用旧有的经验推论、不是听某人说的或依据书本杂志上写的,就可以当成评论教育的指标;它是依据教育的原理原则,然后配合每一个学生的个别差异等客观条件之后,才能研拟出面对不同孩子的积极策略的,它是所有老师们和家长们用心品读,却仍不易读通的一门学问。
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