這學期中，怡庭的身障母親帶著家暴保護令，流浪到小鎮來，將她轉學到本校。沒多久，我發現怡庭雖然有令人同情的身世，卻也有令孩子們討厭的個性......
2015年1月14日 1:37 PM 教輔經驗
首先說明自卑感的來源，它與父母老師的管教有關，如果知道原因，父母或老師可以預防它的發生，這樣可以大量減少行為偏差兒童的出現，預防永遠勝過治療。依據作者一生的體會，自卑感唯一的來源是生活上的挫折。
2014年12月11日 6:17 AM 
為主義興起於1930年代。由行為主義推演出來的行為改變技術也被廣泛應用於修正兒童的偏差行為。行為改變技術主要有兩個方向：一個是增強，運用增強物使行為增加；一是懲罰用於消滅不適當的行為。用一般的話說，就是紅蘿蔔和棍子。用紅蘿蔔誘導父母或老師所認定良好的行為；用棍子壓制所厭惡的偏差行為。
2014年12月4日 2:37 PM 
「你在做什麼？不想寫就不要寫！」這一吼瞬間讓整個教室氣氛凝結，鴉雀無聲。原來，又是那位剛上小一的小男生讓老師按耐不住情緒發飆。這小男生每天總是問題不斷：不好好寫功課、小動作又多，看回家作業多不想寫就哭，還乾脆躺在地上打滾......
2014年10月24日 12:29 AM 雖然需要反覆的提醒，雖然有些舊習不是一下就能去掉，但透過不斷的叮嚀、鼓勵，當觸動了孩子想做好的那一念時，他會想起來的，也會慢慢去要求自我做好。現在這小男孩面對自己每天回家要寫的作業，在態度上已經在改變、能認真的對待了。
2014年10月13日 1:57 AM 惠老師是大家公認的好老師，無論遇到什麼冥頑不靈的學生，她總是苦口婆心的開導。在她的諄諄教誨下，鮮少有學生不迷途知返的。有次我問她：「妳為什麼對學生如此有耐心和毅力呢？」她回答：「我是憐憫這些犯錯的孩子，因為他們不知道將來會面對什麼樣的後果。」接著告訴我一個故事……
2014年9月12日 2:10 AM 
爸爸外遇離婚後，小蔡由祖母隔代教養，祖母很用心地教導他。每天都為他訂正作業本的錯字、檢查數學並關心在校品行。被阿嬤盯得很緊的小蔡，常常對我抱怨阿嬤太嚴厲了。
2014年2月6日 12:51 AM 
